如何提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)的有效性

• 來(lái)源： 原創(chuàng ) 更新時(shí)間： 2017-12-02 點(diǎn)擊： 1616次

• 小學(xué)科學(xué)主要目的是培養學(xué)生的科學(xué)素養，而這種素養主要是通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)獲得的。在科學(xué)探究活動(dòng)中，實(shí)驗是一個(gè)重要的組成部分，教師在教學(xué)中要通過(guò)一系列的實(shí)驗，讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過(guò)程，把科學(xué)知識的學(xué)習和科學(xué)探究活動(dòng)有機結合，實(shí)現獲取知識、鍛煉技能、培養興趣的目的。所以在新課改形勢下如何搞好小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)顯得尤為重要，科學(xué)教師應充分重視科學(xué)實(shí)驗的教學(xué)，讓實(shí)驗成為提升學(xué)生科學(xué)探究水平的源頭。

  一、精心設計教材，激發(fā)學(xué)生興趣

  小學(xué)科學(xué)教材缺乏趣味性給教師的教學(xué)帶來(lái)了巨大的難題，教學(xué)內容無(wú)法吸引學(xué)生的注意力，使課堂知識得不到很好的消化。因此教師應該從學(xué)生們的興趣點(diǎn)出發(fā)，活化科學(xué)教材，創(chuàng )造充滿(mǎn)趣味性的教學(xué)方式，讓學(xué)生們產(chǎn)生學(xué)習興趣，積極參與和實(shí)踐起來(lái)。

  二、規范操作流程，培養學(xué)生良好的動(dòng)手習慣

  科學(xué)是一門(mén)嚴謹的課程，科學(xué)實(shí)驗也更加講究精確性和嚴謹性。因此在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗教學(xué)時(shí)，教師要特別注重對實(shí)驗流程的規范，從而培養學(xué)生良好的動(dòng)手習慣，促使他們形成正確的科學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立嚴謹的科學(xué)態(tài)度，能夠在老師的指導下解決生活中遇到的困難。

  三、重視指導學(xué)生實(shí)驗，培養學(xué)生實(shí)驗的信心及興趣

  做好實(shí)驗離不開(kāi)教師對實(shí)驗的指導。首先教師應在實(shí)驗前進(jìn)行指導：學(xué)生在開(kāi)始實(shí)驗前，教師要就實(shí)驗中的操作要領(lǐng)，儀器的使用方法，試劑的用量及添加順序，以及實(shí)驗的成敗關(guān)鍵等方面進(jìn)行提示或說(shuō)明。也可以做示范操作，有針對性的提醒并提出要求，或提出幾個(gè)與實(shí)驗內容相關(guān)的問(wèn)題，供學(xué)生邊實(shí)驗邊思考。一般來(lái)說(shuō)，實(shí)驗前指導不宜過(guò)長(cháng)、過(guò)細、過(guò)多，要抓住要點(diǎn)，突出重點(diǎn)。實(shí)驗前指導到底要講多少，花多少長(cháng)的時(shí)間，取決于實(shí)驗內容本身，教師對學(xué)生情況的了解以及教師對實(shí)驗中可能會(huì )出現的問(wèn)題的估計程度。其次應加強實(shí)驗中的指導。實(shí)驗中有時(shí)由于實(shí)驗條件控制不夠，學(xué)生常遇到困難，違反操作規程操作，致使有些學(xué)生得不到與其他同學(xué)相同的實(shí)驗現象。這時(shí)教師的指導極為重要，若不及時(shí)予以幫助，很可能使學(xué)生產(chǎn)生緊張情緒，自卑心理，而失去了實(shí)驗的信心及興趣。教師在巡視中如果發(fā)現這種情況，應及時(shí)而又耐心地跟學(xué)生一道分析原因，對錯誤概念或操作予以糾正，讓學(xué)生重新做等等，但不可指責，挖苦學(xué)生，損害學(xué)生的身心健康。
  　　總而言之，關(guān)于提升小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)有效性的探究，其中不僅需要學(xué)校的努力，保證基本的實(shí)驗教學(xué)能夠順利進(jìn)行，同時(shí)還需要教師的努力，從教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方式與教學(xué)手段上進(jìn)行一定的創(chuàng )新，讓學(xué)生在快樂(lè )的氛圍中學(xué)習，有效保證學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí)提高實(shí)驗教學(xué)的質(zhì)量。

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