數字書(shū)法教室受浙江教育廳長(cháng)郭華巍關(guān)注

• 來(lái)源： 原創(chuàng ) 更新時(shí)間： 2018-04-08 點(diǎn)擊： 2000次

•    　2018年3月27日下午，浙江省教育廳郭華巍廳長(cháng)一行蒞臨杭州市丹楓實(shí)驗小學(xué)調研學(xué)校課后服務(wù)工作。杭州市教育局副局長(cháng)馬里松、濱江區政府副區長(cháng)萬(wàn)愛(ài)民、濱江區教育局局長(cháng)陳玉棠、副局長(cháng)來(lái)江飛等領(lǐng)導一起陪同前往調研。

  　　丹楓小學(xué)因為師資優(yōu)勢和地理位置等原因，被當作為未來(lái)杭州市的標桿式小學(xué)來(lái)培養，各方面的發(fā)展一直深受分管杭州市教育的領(lǐng)導關(guān)注。

  　　在視察過(guò)程中，郭廳長(cháng)詳細了解丹楓小學(xué)在提供課后服務(wù)中的具體做法，包括時(shí)間配置、場(chǎng)地安排、內容設計以及管理舉措等。

  　　雖然是朝著(zhù)課后服務(wù)調研工作而來(lái)，郭廳長(cháng)卻在視察過(guò)程中發(fā)現了丹楓小學(xué)的課后服務(wù)重頭戲——數字書(shū)法教育。郭廳長(cháng)認為，丹楓小學(xué)不僅圍繞為家長(cháng)排憂(yōu)解難的中心做了一篇好文章，而且借著(zhù)數字書(shū)法教室，通過(guò)書(shū)法教育，給孩子們上了一堂最好的傳統文化的啟蒙大課。

  　　

  

  　　老師上課的時(shí)候，開(kāi)啟“直播”模式，每個(gè)位置的學(xué)生都能清楚地看到老師的筆鋒走勢，相當于老師在每位學(xué)生身邊親自演示。

  　　如果沒(méi)有老師上課，學(xué)生可打開(kāi)“課程”，按照設置體系進(jìn)行循序漸進(jìn)的學(xué)習和練習。針對不同的喜好，數字書(shū)法教室有歐柳顏趙等字體可供選擇學(xué)習。課程內有書(shū)法知識，另外也對字進(jìn)行傳統釋義以及淵源介紹。從簡(jiǎn)單的橫豎撇捺到復雜的“橫復參差、連撇參差”，都有動(dòng)畫(huà)以及書(shū)畫(huà)家演示。學(xué)到更熟悉的程度，“碑帖”學(xué)習軟件中，有歷史上各大名家的高清字帖，可供臨摹。

  　　從2017年11月到現在，短短的幾個(gè)月時(shí)間，丹楓小學(xué)的孩子們儼然如小書(shū)法家一般，提起書(shū)法來(lái)都能講得頭頭是道。