信息技術(shù)植根教育教學(xué) 讓農村孩子成為創(chuàng )客明星

• 來(lái)源： 原創(chuàng ) 更新時(shí)間： 2018-03-05 點(diǎn)擊： 2911次

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  第十四屆武漢市中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng )新與實(shí)踐大賽，12名同學(xué)榮獲一、二等獎

  

  利用信息技術(shù)課開(kāi)展Scratch編程學(xué)習

  　　在一所農村小學(xué)，你能感受到孩子們不僅“武藝俱佳”，還能嫻熟地玩轉各種高科技，成為創(chuàng )客明星。蔡甸區大集中心小學(xué)在2016年9月完成改擴建后，辦學(xué)條件大大改善，辦學(xué)規模日益擴大。學(xué)校以?xún)群?、?yōu)質(zhì)、特色發(fā)展為目標，在“從細微處做起，為生命發(fā)展奠基”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，充分利用信息技術(shù)服務(wù)學(xué)校管理、教育教學(xué)，打造出一所“星級”智慧校園。

  　　百平米空間育出“小創(chuàng )客”

  　　2015年以來(lái)，大集中心小學(xué)陸續投入60余萬(wàn)元建成了近百平方米的“創(chuàng )客與3D打印空間”。先后成立了機器人社團、創(chuàng )客與3D打印社團，開(kāi)展Scratch編程、開(kāi)源硬件、機器人、3D打印、無(wú)人機、人工智能等特色創(chuàng )新課程。

  　　創(chuàng )客教育活動(dòng)是孩子們最喜歡的課程，通過(guò)項目學(xué)習的方式，學(xué)生們使用數字化工具，在老師的指導下造物，和小伙伴們分享。在學(xué)習過(guò)程中，培養學(xué)生跨學(xué)科解決問(wèn)題能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng )新能力。

  　　2017年，學(xué)校被評為武漢市創(chuàng )客教育課程實(shí)驗校之一，為探索創(chuàng )客教育從精英式的社團活動(dòng)走向普惠性的大班教學(xué)提供實(shí)驗數據。如今，學(xué)校的創(chuàng )客教育思路、模式發(fā)生了很大的轉變，由小規模的社團活動(dòng)，轉變成試驗班性質(zhì)的大班化教學(xué)。

  　　在普惠性創(chuàng )客教育的精心培育下，校園內涌現出一大批創(chuàng )客小明星，為創(chuàng )客活動(dòng)添光增彩，學(xué)校創(chuàng )客活動(dòng)碩果累累。在安徽合肥舉行的第十四屆NOC全國創(chuàng )新與實(shí)踐活動(dòng)決賽中，謝雨沁、吳瑞哲兩位同學(xué)勇奪全國一等獎。在2017年“和教育杯”湖北省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)暨NOC活動(dòng)機器人競賽中，尹天樂(lè )、蔣俊逸等十二位同學(xué)分別榮獲一、二等獎，入圍第十五屆NOC全國創(chuàng )新與實(shí)踐活動(dòng)國賽，最終收獲全國二等獎的好成績(jì)。2017年由武漢市教育科學(xué)研究院組織的Scratch程序設計大賽上，鄧子琛、吳瑞哲兩位同學(xué)榮獲全市一等獎……

  　　創(chuàng )客教育由2016年的社團活動(dòng)發(fā)展到現在的市級課程試點(diǎn)實(shí)驗校，特色課程由機器人擴展到3D打印、無(wú)人機等，不同年齡的孩子在校內接受不同特點(diǎn)的創(chuàng )新教育、創(chuàng )客教育。

  　　“校園吉尼斯”看娃唱跳歡樂(lè )

  　　在大集中心小學(xué)，每個(gè)孩子每天都會(huì )和好朋友們說(shuō)三句話(huà)：你好、對不起、再見(jiàn)。他們每天都自覺(jué)地養成三種習慣：說(shuō)話(huà)文明不喧嘩、站好路隊有秩序，做好衛生不亂扔。“三三”習慣是學(xué)校多年來(lái)堅持習慣養成教育，用每天的“晨誦、午練、暮省”為抓手，加強道德教育，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣。

  　　在學(xué)校的社團活動(dòng)中，體育工作按照“普及+特色”的思路，以提升學(xué)生體質(zhì)健康為根本目標，堅持面向全體，人人參與。全校每一名學(xué)生至少學(xué)會(huì )兩項終身受益的體育鍛煉項目。除此之外，學(xué)校還開(kāi)心熱鬧地組織“校園吉尼斯”，堅持校園足球和田徑隊的日常訓練。2017年在蔡甸區小學(xué)生運動(dòng)會(huì )比賽中，蔡甸區大集中心小學(xué)取得第六名的好成績(jì)。

  　　體育鍛煉不能少，藝術(shù)教育也很精彩。在校園里，每個(gè)孩子都唱起來(lái)，每個(gè)班級都有歌聲。學(xué)校積極組織開(kāi)展戲曲、書(shū)畫(huà)等10多個(gè)學(xué)生社團活動(dòng)，引導學(xué)生訓練一兩項藝術(shù)愛(ài)好，逐步實(shí)現“班班有團隊，人人有愛(ài)好”。

  　　活用資源打造智慧校園

  　　大集中心小學(xué)以“星級”智慧校園建設為目標，建立大數據理念，進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境，在智慧教學(xué)中加大力度，打造教育信息化辦學(xué)特色。

  　　2017年下半年，學(xué)校順利通過(guò)省數字化校園示范校的中期檢查，較高質(zhì)量地通過(guò)市“星級”智慧校園的評估驗收。目前，學(xué)校正在逐步推廣微校平臺、協(xié)同辦公、互動(dòng)教學(xué)服務(wù)平臺、校園電視臺、校園一卡通管理等應用，逐步建立以信息技術(shù)支撐下的學(xué)校管理新常態(tài)。

  　　運用微校平臺，將通知公告、作業(yè)布置、家校溝通等功能于一體，拓展學(xué)校的家校聯(lián)系和宣傳途徑。面向學(xué)校與教職工，提供部門(mén)與部門(mén)，人員之間的內部聯(lián)系以及移動(dòng)辦公，提升全校部門(mén)內部的管理、溝通信息化水平?；?dòng)教學(xué)服務(wù)平臺，對教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習方式進(jìn)行重構。通過(guò)校園電視臺，讓教師、學(xué)生、家長(cháng)之間建立起一個(gè)互動(dòng)式的視像網(wǎng)絡(luò )教育平臺。使用校園一卡通，在師生門(mén)禁安全、日?？记?、圖書(shū)借閱等應用中實(shí)現智能管理。

  　　學(xué)校著(zhù)重依托教育云平臺，利用教學(xué)助手、智慧課堂、家校幫等平臺軟件，讓手機、平板電腦、電子書(shū)包等移動(dòng)終端走進(jìn)課堂，并讓骨干教師先行先用，從而帶動(dòng)全體教師。從此，老師們可以擺脫傳統臺式電腦的束縛，讓平板、電腦、液晶大屏之間互聯(lián)互通，教材、課件、自主作業(yè)、教學(xué)素材靈活對接應用，實(shí)現常規課堂教學(xué)互動(dòng)高效靈動(dòng)。

  　　培育名師與學(xué)校共生共長(cháng)

  　　對學(xué)校的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵在于教師隊伍的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。近年來(lái)，學(xué)校以教師隊伍建設為前提，加強骨干教師和青年教師的培養。老師們不斷努力提升培訓，全方位地通過(guò)委托管理、學(xué)區聯(lián)盟交流活動(dòng)，對學(xué)校內生優(yōu)質(zhì)發(fā)展起著(zhù)理念上引領(lǐng)、活動(dòng)上幫助、能力上提升。

  　　近兩年，學(xué)校先后選派骨干教師64人（次）到杭州、上海、北京、深圳、成都等地考察培訓學(xué)習，走出去學(xué)教育改革前沿地區學(xué)校的教育理念，反思自己的不足。學(xué)校組織的23次校本培訓立足信息技術(shù)設備和軟件的應用，立足課堂教學(xué)的改革與創(chuàng )新。委托管理、學(xué)區聯(lián)盟活動(dòng)立足教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  　　每個(gè)月，班主任們都會(huì )進(jìn)行交流，分享班主任工作的經(jīng)驗，學(xué)身邊的經(jīng)驗，立足于激勵，樹(shù)榜樣、立典型，以點(diǎn)帶面，提高全體班主任的管理水平。

  　　對于骨干教師，學(xué)校對他們的培養立足于專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)培訓學(xué)習、專(zhuān)家指導、自我研修等途徑，努力研修教師個(gè)人內功；通過(guò)優(yōu)質(zhì)課比賽、技能比賽，課堂教學(xué)展示等，展示的舞臺，提升教師在省、市、區的知名度，培養出校級“名師”。2017年，陳娟老師評為區學(xué)科帶頭人、葉繁華老師通過(guò)高級教師職稱(chēng)的評審、萬(wàn)軍老師參加市教科院組織的創(chuàng )客教材編寫(xiě)、2017年秋在區小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中，陳林、任家慶兩位老師雙雙獲得一等獎的優(yōu)異成績(jì)。