為適應新課程改革,落實(shí)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,西湖區繼續大力推進(jìn)“技術(shù)支撐的學(xué)科教室”項目建設。2016年完成7個(gè)“未來(lái)教室”的建設后,2017年又有14個(gè)以綜合學(xué)科、社團教室為主體的專(zhuān)用教室落地開(kāi)花。
“技術(shù)支撐的學(xué)科教室”是西湖區在2016年啟動(dòng)的試點(diǎn)培育建設項目,按照“自主申報、項目評定、經(jīng)費保障”的思路,在基本配置、應用機制、學(xué)科資源等方面在各校深入開(kāi)展試點(diǎn)。
這些學(xué)科教室以新技術(shù)為主導,將學(xué)科發(fā)展前沿技術(shù)應用于課程中,把知識方法進(jìn)行全方位、直觀(guān)、形象生動(dòng)的展現,為學(xué)生探究實(shí)踐和學(xué)科實(shí)驗活動(dòng)創(chuàng )造條件,使教與學(xué)更有效。
2018年,西湖區計劃再建設培育15個(gè)項目,申報建設范圍以區屬各中小學(xué)的輔助語(yǔ)數外等學(xué)科教學(xué)的專(zhuān)用教室、現有綜合學(xué)科專(zhuān)用教室為主。
教室可以隨意組拆,課本電子產(chǎn)品化,考試可以在云端“+閱卷”……我們一起來(lái)領(lǐng)略14個(gè)西湖區第二批未來(lái)教室的風(fēng)采吧!
1.三墩小學(xué):桑杜爾酷創(chuàng )學(xué)習空間站
桑杜爾酷創(chuàng )學(xué)習空間站是一間以創(chuàng )客學(xué)習環(huán)境標準進(jìn)行布置的教室,它給所有喜歡創(chuàng )造,熱愛(ài)信息技術(shù)的小創(chuàng )客們提供了一個(gè)空間和多樣機會(huì ),讓他們能通過(guò)構思、設計、組裝、編程、調試、運行系列過(guò)程實(shí)現自己的奇思妙想??臻g站建成以來(lái),創(chuàng )意機器人社團、趣味編程社團、七色光3D打印社團都已經(jīng)在這里開(kāi)展學(xué)習。孩子們在里面的學(xué)習用心、專(zhuān)注,完全投入其中,動(dòng)手更動(dòng)腦。期待培養出具有十足創(chuàng )新力、競爭力的創(chuàng )客們。
2.翠苑二?。褐腔劢淌?/p>
“智慧教室”以科技藍為背景,天花板及墻壁加以星云、海洋、地形、科技館等科學(xué)元素裝飾。教室引進(jìn)了VR交互設備和數據傳感器這兩大“重器”建成了“VR創(chuàng )新教室”和“Dislab數字化信息實(shí)驗室”。一方面立足學(xué)科本位,利用現代技術(shù)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題;另一方面立足拓展開(kāi)發(fā),利用相關(guān)資源開(kāi)發(fā)符合學(xué)生發(fā)展需求的拓展課程,力求實(shí)現技術(shù)與課程的深度融合。學(xué)校還組建了“智研團”,各學(xué)科教師加入其中,讓智慧教室滲透學(xué)生學(xué)習的多角度,全面促進(jìn)孩子的智慧發(fā)展!
3.大禹路小學(xué):生命科學(xué)實(shí)驗室
生命科學(xué)實(shí)驗室是借助多功能顯微鏡、數碼生物顯微鏡等設備,讓學(xué)生通過(guò)先進(jìn)的設備深入了解微觀(guān)生物,提高學(xué)習科學(xué)的樂(lè )趣;智能光照培養箱、數字切片教學(xué)系統等系列設備的引入,拓展學(xué)生的生命科學(xué)科技視野、提高學(xué)生的實(shí)踐和探究能力,同時(shí)提升學(xué)校綜合實(shí)力。
4.西溪中學(xué):航天動(dòng)力研究室
航天動(dòng)力研究室結合學(xué)校“夢(mèng)想工程”項目的推進(jìn),尋求3D打印和激光雕刻機的技術(shù)支撐,通過(guò)各型航天飛行器、無(wú)人機的氣動(dòng)外形與動(dòng)力設計、制作,培養和提高初中所學(xué)知識的應用、動(dòng)手、拓展、創(chuàng )新能力。同時(shí)樹(shù)立遠大理想,實(shí)現中學(xué)生人格培養目標。
5.轉塘小學(xué):轉小棒伢兒創(chuàng )客實(shí)驗室
轉小棒伢兒創(chuàng )客實(shí)驗室整合了信息技術(shù)、媒體技術(shù)、傳感技術(shù)、3D打印技術(shù)、虛擬現實(shí)技術(shù)、數字音頻、數字繪畫(huà)技術(shù)等,通過(guò)多學(xué)科老師的課程整合,共同開(kāi)發(fā)和研究實(shí)踐,以有趣味的課程活動(dòng)為載體(智慧課堂、傳感課堂、3D設計師課堂、智能機器人課堂)鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題、以自己解決的方式來(lái)組織學(xué)習經(jīng)歷,全面提升學(xué)生的綜合素養,提高實(shí)踐能力和培育創(chuàng )新精神。
6.嘉綠苑小學(xué):“兒童創(chuàng )意造型藝術(shù)”拓展教室
利用iPad和美術(shù)專(zhuān)業(yè)APP移動(dòng)教學(xué),讓孩子更好的利用學(xué)校自編“兒童創(chuàng )意造型藝術(shù)”拓展性課程教材激發(fā)創(chuàng )意。引導學(xué)生利用生活廢棄物,以富有創(chuàng )意的方式創(chuàng )造新穎有趣的藝術(shù)造型,提高學(xué)生造型能力,培養良好藝術(shù)思維,增強環(huán)保意識,培養富有藝術(shù)氣息的良好生活情趣。收集鐵絲、紙團、石頭、木片等“廢舊物品”,運用并改變材料,把思考融入到獨特的設計中,塑造出有趣的藝術(shù)造型。在課程中學(xué)會(huì )團結合作,學(xué)會(huì )展現自己,達到更好的教學(xué)效果。
7.大禹路小學(xué):創(chuàng )意智造實(shí)驗室
創(chuàng )意智造實(shí)驗室與科技社團相結合,開(kāi)展研究Scratch傳感器板、智能電子積木、Arduino智能小車(chē)套件的相關(guān)課程,進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性思維和創(chuàng )造能力、開(kāi)發(fā)智力,提高學(xué)生的計算機使用能力,激發(fā)廣大青少年學(xué)習、探索、掌握和運用電子信息技術(shù)的興趣。
8.嘉綠苑小學(xué):鶯之語(yǔ)歡樂(lè )合唱團教室
鶯之語(yǔ)歡樂(lè )合唱團教室通過(guò)多媒體信息化輔助教學(xué),集文字、聲音、影視、圖像等于一體的教學(xué)環(huán)境,成了一個(gè)小型錄音棚。MIDI音樂(lè )工作站的使用,學(xué)生可以嘗試編曲、MIDI制作、錄音后期,不僅能提高教學(xué)效率,還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生們在現代化音樂(lè )教室里,學(xué)會(huì )合作,表現自我,樂(lè )此不疲。
9.省府路小學(xué):數字化美術(shù)互動(dòng)教室
數字化美術(shù)互動(dòng)教室通過(guò)實(shí)用性較高的交互設備、電腦繪畫(huà)設備、3D打印機和與之相配套的電腦繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)制作、書(shū)法模擬練習等美術(shù)軟件系統,讓學(xué)生與教師在舒適的教學(xué)環(huán)境和充滿(mǎn)美術(shù)韻味的環(huán)境中學(xué)習與教學(xué)。學(xué)生們可以打破傳統繪畫(huà)方式,運用手繪板在強大的電腦軟件中嘗試新型美術(shù)繪畫(huà)方式進(jìn)行創(chuàng )作;對于想學(xué)習書(shū)法的同學(xué),也能運用書(shū)法軟件,嘗試創(chuàng )作各種書(shū)法字體練習;同時(shí)還能3D打印機,打出自己設計的立體作品。
10.行知小學(xué):STS科學(xué)探究實(shí)驗室
STS科學(xué)探究實(shí)驗室以“科學(xué)-生活新體驗”為線(xiàn)索,構建了包括“力學(xué)”、“熱學(xué)”、“聲學(xué)”、“光學(xué)”、“電學(xué)”“磁學(xué)”、“生命科學(xué)”在內的七個(gè)探索包,計劃設計一系列的科學(xué)探索實(shí)踐課程,以數字傳感器結合信息化的教學(xué)模式為基點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。“STS”科學(xué)探索實(shí)驗室共同實(shí)踐組織,希望累積建立1-6年級的科學(xué)教育資源,力爭探索出一套真正將“STS”理念結合到科學(xué)教學(xué)過(guò)程中的方法,提高學(xué)生對于科學(xué)實(shí)驗的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內在動(dòng)力,從而樂(lè )于探究、熱愛(ài)科學(xué)。
11.文理小學(xué):iPad交互式融合下的科學(xué)活動(dòng)室
iPad交互式融合下的科學(xué)類(lèi)活動(dòng)室 最大的亮點(diǎn)是其高效的交互式功能和大數據統計功能。通過(guò)教室中的硬件設備和高速Wifi網(wǎng)絡(luò )體系,師生在全新的課堂中能實(shí)時(shí)進(jìn)行即時(shí)問(wèn)答互動(dòng),同步共享課堂內容,提升課堂教學(xué)的效率。教師也可以實(shí)時(shí)管控學(xué)生的移動(dòng)設備,隨時(shí)投影和分享學(xué)生的屏幕,并能通過(guò)大數據統計功能,快速對全班學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行統計、反饋并及時(shí)記錄,以達到對學(xué)生學(xué)習情況監測的目的。還可以將硬件與海量教學(xué)App結合,從聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)及文字等方面給予學(xué)生更為真實(shí)的課堂“視聽(tīng)盛宴”,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
12.育才外國語(yǔ)學(xué)校:VR創(chuàng )新教室
VR創(chuàng )新教室將沉浸式虛擬現實(shí)技術(shù)(VR)與素質(zhì)教學(xué)相融合,以?xún)?yōu)質(zhì)教學(xué)資源為核心,集終端、應用系統、平臺、內容于一體,為學(xué)生創(chuàng )設接近真實(shí)的學(xué)習環(huán)境,將虛擬動(dòng)畫(huà)與實(shí)景空間相結合并且結合學(xué)生自主動(dòng)手創(chuàng )造能力,將抽象概念具象化,為學(xué)習者打造高度開(kāi)放、可交互、沉浸式的三維學(xué)習環(huán)境。該實(shí)驗室在學(xué)生探究學(xué)習上具有更強的指向性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性。在VR交互技術(shù)上,讓學(xué)生通過(guò)自身探索能夠掌握解決問(wèn)題的方法,最終完成探究學(xué)習“教師引導,啟發(fā)思維;初步探究,動(dòng)手制作;觸發(fā)想象,激情創(chuàng )作;預覽檢查,效果完善;作品分享,親臨體驗”的全過(guò)程,在制作的過(guò)程中建構起關(guān)于科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數學(xué)的知識。
13.袁浦中學(xué):數字創(chuàng )新實(shí)驗室
數字創(chuàng )新實(shí)驗室利用HiTeach軟件,整合多媒體教室的電子白板、平板電腦、IRS答題器、實(shí)物展臺、老師手機助教HITA等多種教學(xué)輔具。在課堂教學(xué)中,實(shí)現以學(xué)生中心教學(xué)、課堂從低階思考提升到高階思考,實(shí)行有效的小組討論、團隊合作、問(wèn)題導向學(xué)習、一對一的教學(xué)等。利用平板電腦、搶答器等設備進(jìn)行問(wèn)題搶答、解答過(guò)程呈現、白板頁(yè)面推送等功能實(shí)現互動(dòng)教學(xué),提高課堂學(xué)習和思考的積極性,同時(shí)提高課堂教學(xué)效率,自動(dòng)積累學(xué)習過(guò)程數據,方便教師進(jìn)行教學(xué)分析。
14.行知小學(xué):STEAM創(chuàng )客空間
STEAM創(chuàng )客空間, 在這個(gè)教室中,學(xué)生通過(guò)易于上手的開(kāi)源硬件模塊實(shí)現普及的基礎入門(mén),掌握基本的工具、編程、原理的學(xué)習,掌握造物的基本技能。通過(guò)啟發(fā)式、積木式快速拼搭、跨學(xué)科小組協(xié)作等主題項目式學(xué)習,使學(xué)生結合生活實(shí)際思考,找到解決問(wèn)題的方案。最終實(shí)現培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、自我管理,并達成普及創(chuàng )客思想的目的。
2016年西湖區首批7個(gè)未來(lái)教室
杭州學(xué)軍小學(xué)紫金港校區數字智慧美術(shù)教室
十三中教育集團:數字化音樂(lè )教室
嘉綠苑中學(xué):數字化探究實(shí)驗室
三墩中學(xué):英語(yǔ)創(chuàng )新教室
求是教育集團浙大附?。簲底只?a href='http://www.sbwkx.cn/chanpin/53-1.html' target='1' style='font-size:18px; font-weight:bold; color:#000000;'>科學(xué)實(shí)驗室
保俶塔實(shí)驗學(xué)校:CCTSS創(chuàng )新實(shí)驗室
西湖紫萱小學(xué):電子閱覽室
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